在我校有这样一位教师， 兢兢业业二十余年， 在平凡的岗位上默默耕耘， 挥洒汗水， 教书育人； 在我校附属医院有这样一位医者， 拥有精湛医术， 无怨无悔， 播撒希望， 治病救人。师者与医者集于一身， 他就是我校口腔医学院副教授张古泉老师。1997 年 7月从佳木斯大学医学院口腔医学系毕业后， 来我校口腔科学教研室工作至今， 已逾20年。多年来， 他一直在三尺讲台孜孜不倦， 在口腔疾病诊治、 科研实践、 临床教学与教学管理中忘我工作。先后获得 “山东省卫生系统青年岗位能手” ， 第一届 “十佳优秀青年” 、 “2004-2006 年度优秀教师” 、 “教学评建先进个人” “德育工作先进个人” “优秀教务工作者” “优秀临床带教教师” ， 泰山医学院附属医院 “先进工作者” 等荣誉称号。
临床教学 锻炼技能
作为一名临床工作者， 张古泉深知仅有为患者服务的良好愿望和基本理论知识是远远不够的， 还必须有精湛医术和高尚医德才能从根本上解除病人疾苦。为了尽快掌握口腔科各种疾病的诊治方法， 他虚心向科内老师请教， 深入阅读本专业书籍文献， 刻苦钻研治疗口腔疾病的专业技术。经过勤奋执着的学习实践， 他不但提高了诊治各种口腔颌面部常见病、 多发病的能力， 还在牙槽外科、 牙体牙髓病、 口腔粘膜病的诊治和口腔预防等方面积累经验， 改进方法， 形成了自己的特色和专长。鉴于自己的临床实践经验， 在临床见习、 实习带教中他注重学生临床技能的训练， 更注重培养其高尚的医德， 尊重病人、 善待病人、 一心一意为病人着想， 努力为病人解除病痛， 不以医谋私。在口腔见习中， 张古泉应用临床病例实施带教， 提高了见习教学效果。他教育学生做一名好医生， 不仅要对病人的疾病诊断、 治疗、 康复负责任， 还要为他们提供预防知识， 防患于未然。他引导学生注重运用新的医学模式处理问题， 以人为本， 不仅治疗患者的疾病， 更要运用所学知识解决和消除社会、 心理等因素对病人的影响。他良好的职业道德和精湛医术受到同行和患者的赞扬， 并深深影响着他所接触的每一位医学生。
理论教学 夯实基础
作为一名教师， 张古泉主要承担 《口腔科学》 《口腔颌面外科学》 《牙体牙髓病学》 《口腔黏膜病学》 《牙周病学》 《口腔预防医学》 等口腔主干课程的理论和实践教学， 教学内容涉及学科领域广、 概念抽象、 实践性强。张古泉积极创新教学方法， 努力改进教学手段， 采取新颖、 灵活、 启发式的授课与考核方式， 在保证完成教学任务的前提之下， 激发学生的学习主动性， 扩展学生的思维， 提高其临床实践能力。他根据新时代大学生个性自由、 思维活跃的特点， 设计制作了教学多媒体课件， 改变沉闷的课堂气氛， 提高学生的学习兴趣， 深受学生们好评， 在我校多媒体课件评选中荣获三等奖。为使学生真正理解内容， 感知、实践， 他主张多利用肢体语言， 直观、 形象地提示和帮助学生理解教学内容， 降低学生理解上的难度。他注重在实践中学习， 除了指导学生相互训练、 相互操作外， 还时常让学生在自己身上训练查体， 无私而纯粹。他充分利用和结合临床实际病例讲授， 增添知识趣味性； 实验课上他示教认真， 操作规范， 要求严格， 注重爱伤观念的培养。在局部麻醉、 拔牙术、龋洞制备、 窝沟封闭、 树脂充填等操作项目上， 他采用情景模拟、 小组考核等教学法培养学生的临床思维能力、 实践动手能力。 《牙体牙髓病》 教学中， 他选出部分章节大胆让学生试行课堂教学活动， 锻炼学生自主学习能力。
教学管理 以人为本
教学之余， 张古泉还承担本学院教学管理工作， 在工作中他坚持服务为本， 虚心向领导和同事学习， 注意提高自己的业务管理水平， 脚踏实地做好领导的参谋和助手。一切工作以 “服务于临床教学， 提高临床教学质量” 为出发点， 他熟悉临床教学的各个环节， 制定临床教学各环节教学规范和质量监控标准， 对稳定和提高教学质量发挥了重要作用。他积极开展教研室骨干培训、 新任教师试讲、 见习示教、 教学查房观摩、 实习大讲座、 技能培训与考核、 教学督导等丰富多彩的教学活动， 保证了教学秩序和教学计划的顺利完成。教学管理中他遵循 “以人为本， 服务为先” 的理念， 引导学生多角度思考问题， 培养学生创新意识和发现问题、 分析解决问题的能力。他注重专业谋划和学科发展， 作为主要教师参与申报并建设发展了口腔医学、 口腔医学技术两个专业， 在专业发展规划、 培养方案和教学大纲制定、 师资培养、 教材建设、 实习实践条件改善等方面倾注了心血。为专业教学的开展献计献策、 加班加点， 经常利用夜间和晚上进行实验课教学。2010级口腔医学本科大三下学期， 口腔实验室刚开始建设， 条件还不完善， 为了开好实验课， 张古泉找来临床上废弃的模型并消毒， 白天、 夜间轮流开课，保证实验效果。
科研创新 不辍探索
多年的临床医疗实践与教学探索使张古泉养成了关注学科前沿、 关心专业发展的良好习惯。张古泉从实践出发， 善于总结经验， 反复验证， 紧跟学科发展的前沿， 不断进行创新性工作。为了搞清一些不确定的问题， 他不怕吃苦， 虚心向科研理论和实践丰富的老教师、 老医师学习， 认真设计科学的实验方法， 精心组织， 科学提炼， 使自己的理论水平和科研创新能力不断提高。他积极开展教育教学研究， 他主持和提倡的标准化病人在口腔见习中的应用和实践、 见习教学双向评价、 实习前临床技能集中培训、医学生毕业论文答辩、 “多站式” 临床技能考核等项目极大地提高了实践教学质量， 并在其他附属医院和教学医院推广。他作为主要申报人积极参与了“校院联合口腔医学专业应用型人才培养模式创新试验区” 的建设， 为口腔医学实用型人才的培养提供了可行模式。
近几年， 他主持山东省卫计委课题 1 项、 参与山东省教育厅课题 1 项， 主持泰山医学院科研课题 2项、 教学研究课题 3 项， 在 《口腔医学》 等专业杂志发表论文10余篇， 获泰山医学院科研成果二等奖1项，教学成果奖 3 项， 主编 《口腔内科学应试向导》 《眼耳鼻喉口腔科学应试指南》 等著作2部。